Magazine Archiv - Seite 33 von 96

Wie Bildung gelingt – Besuch des Kinderkunsthauses München in der Kunsthalle

Wie Bildung gelingt: ein Plädoyer für lebendige Vielfalt

Schulen achten viel zu wenig auf die lebendige Individualität der einzelnen Kinder. Damit Bildung gelingt, müssen Lehrkräfte ihnen vor allem Hilfe zur Selbstentwicklung bieten – und endlich ihre Lehrinhalte und Lernziele anpassen. Ein Essay von Ursula Forstner und Prof. Dr. Harald Lesch

Serie "Bildungsfern? Bildungs-anders!" – Kollektivismus

Denken & Diskutieren

„Mach du das für mich!“: die Krux mit dem Kollektivismus

Selbstständigkeit und Eigenverantwortung sind in unserer Gesellschaft wichtige Tugenden. Sie werden in der Schule erwartet und gefördert. Doch viele Kinder sind aus ihren Familien völlig anderes gewohnt. Das kann zu Frust und Überforderung führen – auf allen Seiten

Bewegungsspiele für Kinder – Magazin SCHULE

Kennen & Können

Tanzen, Golf, Ballon-Volleyball: So bekommen Kinder drinnen Bewegung

Zum Toben raus in Kälte oder in den Regen? Ach nö! Manchmal haben Kinder einfach keine Lust dazu. Wie wäre es mit diesen Indoor-Spielen?

Lehrerin mit Kindern im Homeoffice – Magazin SCHULE

Lesen & Leben

Lehrerin im Homeoffice: der Server ist überlastet, der Sohn genervt

Die Schüler warten auf die Aufgaben, die eigenen Kinder auf Mamas Hilfe und alle zusammen darauf, dass der Server endlich wieder geht: So hat sich unsere Autorin, selbst Lehrerin und Mutter, ihr Homeoffice nicht vorgestellt

Teleteaching wegen Corona – Magazin SCHULE ONLINE

Lesen & Leben

Teleteaching wegen Corona: zwischen virtuellem Klassenzimmer und Lagerkoller

Deutschlands Schulen schließen, und die Schüler sollen plötzlich zu Hause übers Internet lernen. Kann das funktionieren? Unsere Autorin hat die erste Woche schon hinter sich und weiß: Das wird anstrengend

Unterricht aus dem Homeoffice – Magazin SCHULE

Denken & Diskutieren

Lehren aus der Ferne

Seit Wochen unterrichtet unsere Autorin ihre Schüler in wackeligen Videokonferenzen. Das soll die digitale Zukunft unserer Schulen sein? Statt Online-Euphorie fordert sie: bessere Vorbereitung, eine ausgewogene Strategie – und mehr Respekt für regulären Unterricht